VALORACIÓ D’ANPE SOBRE ELS RESULTATS PISA
Els resultats de l’informe PISA situen novament les Illes Balears per davall de la mitjana espanyola en lectura, matemàtiques i ciències, una situació que des d’ANPE consideram que ha de servir com avís per analitzar alguns dels problemes estructurals del nostre sistema educatiu.
Cal tenir en compte que PISA no mesura per si sol la qualitat d’un sistema educatiu ni permet atribuir els resultats a una única causa. No obstant això, les dades evidencien la necessitat de continuar treballant per millorar els resultats educatius i tenir en compte les particularitats socials, econòmiques i territorials de les Illes Balears.
Entre aquestes particularitats trobam una elevada mobilitat i diversitat de l’alumnat, la pressió demogràfica que suporten molts centres i una realitat socioeconòmica molt vinculada al turisme i al sector serveis, pot afavorir, en determinats casos, una incorporació primerenca dels joves al mercat laboral.
A aquesta situació s’hi afegeixen les dificultats per consolidar plantilles docents estables. La insularitat, l’elevat preu de l’habitatge i el cost de la vida dificulten la cobertura de determinades places i la permanència del professorat a les illes. Aquesta rotació perjudica la continuïtat dels projectes educatius i dificulta la consolidació dels equips docents.
Per això, des d’ANPE consideram que les Illes Balears no poden normalitzar estar de manera reiterada per davall de la mitjana espanyola en les competències fonamentals. Millorar els resultats de l’alumnat també implica millorar les condicions en què s’ensenya i s’aprèn.
En aquest sentit, reclamam plantilles suficients i estables, reducció de ràtios, més personal de suport, menys burocràcia, reforç de les competències bàsiques i una millor atenció a la diversitat, juntament amb mesures específiques que permetin atreure i fidelitzar el professorat davant les dificultats per cobrir determinades especialitats i places a les illes.
També consideram necessari abordar l’impacte que els nous hàbits digitals i l’ús excessiu de pantalles i dispositius mòbils poden tenir sobre la concentració, els hàbits de lectura i el rendiment acadèmic de l’alumnat, apostant per un ús educatiu, equilibrat i responsable de la tecnologia.
Des d’ANPE consideram que aquests resultats s’han de tenir especialment presents en la negociació del nou Compromís Educatiu 2027-2031, que ha de suposar una aposta pressupostària real per l’ensenyament públic i incorporar mesures que permetin millorar els resultats educatius a mitjà i llarg termini.
Finalment, el president d’ANPE Illes Balears, Víctor Villatoro, assenyala: «No podem resignar-nos a estar sistemàticament per davall de la mitjana espanyola. Si volem millorar els resultats de l’alumnat, necessitam més recursos, menys burocràcia, plantilles estables i unes condicions laborals i retributives que permetin atreure i fidelitzar el professorat a les nostres illes».
